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单选题 23.语文课上,在学习《孔雀东南飞》一文时,为了让学生对刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧有更深刻的认识,张老师引入“梁祝化蝶”的故事,从教学的角度看,“梁祝化蝶”“牛朗织女”的故事可以看作《孔雀东南飞》一文的( )。

A

符号表征

B

先行组织者

C

强化物

D

命题学习

正确答案 :B

解析

【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查学习与学习理论——认知学习理论。
“先行组织者”可分为两类,一类是“陈述性组织者”,其目的在于同新的学习产生一种上位关系,为新的学习提供一个适当的类属关系;另一类叫“比较性组织者”,其目的是增强新旧知识间的可辨别性,它一般是以比较新的材料和已有认知结构中相似材料间的异同形式呈现的。题干中,“梁祝化蝶”“牛朗织女”的故事和《孔雀东南飞》是相类似的材料,故“梁祝化蝶”“牛朗织女”的故事可以看做《孔雀东南飞》一文的比较性组织者,也属于先行组织者。故B项符合题意。
A项:符号表征是指代表一定事物的符号。不符合题意,故排除。
C项:当某种刺激增加时,有机体反应概率增加,该刺激即为强化物。不符合题意,故排除。
D项:命题学习是学习句子中由若干概念所构成的复合意义的过程。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。