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考教师 金标尺
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A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
多重趋避冲突
正确答案 :D
相关试题
50.冯特在( )大学建立了第一个心理学实验室。
上历史课时,教师将学生带到博物馆参观文物,这种教学方法是( )方法。
打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是( )。
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。
32.桑代克的“效果律”给我们的启示是( )。
儿童经过反复学习,当看到或听到“杯子”一词时,知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物,这就是( )的结果。
小明因将生活垃圾进行分类处置而经常被点赞,他以后就慢慢养成了环保的好习惯。这属于( )。
13.测验的效度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定和一致程度。( )
皮亚杰认为,( )是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程。
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了( )。
47.教师的劳动对象是一届又一届的学生,但每一届学生都有不同的特点,教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化,不存在一劳永逸的教学模式,因此教师劳动教育有()的特点。