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考教师 金标尺
A
稳定性
B
阶段性
C
不平衡性
D
个别差异性
正确答案 ：B
解析
【金标尺解析】本题考查个体身心发展规律。 个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这就决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。题干中的教师根据小学生抽象思维能力较弱的特点,采用直观性的教学方法帮助学生更好地理解知识,体现了在教育教学中要遵循个体身心发展的阶段性规律。故B项符合题意。 A项：个体身心发展的稳定性是指在一定的社会和教育条件下,人的身心发展阶段的顺序,以及每个阶段的变化过程和速度,大体上是相同的,具有相对的稳定性。为干扰选项，故排除。 C项：个体身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程,发展速度在其整个发展过程中呈现出加速与平缓交替发展的状态。这要求教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。为干扰选项，故排除。 D项：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展程度和速度的不同。这要求教育教学必须因材施教。为干扰选项，故排除。 故本题答案为B。
