40.初中生小慧在解决问题时，习惯于一次考虑多重假设，希望同时兼顾多个属性，这种认知风格属于（ ）。

16.下列属于中小学教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（ ）

9.让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，这属于一下哪种创造性课程。（ ）

17.传授——接受教学模式中，教学的中心环节是（ ）

7.马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”（ ）

15.以下活动中发生“同化”过程的有（ ）

29埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（　）的主要任务。

10.在阶级社会中任何“超阶级”、 “超政治”、完全中立的教育是不存在的。（ ）

3.法定的受教育者包括各级各类学校的能力正常的学生、残疾人、违法犯罪的未成年人、在职从业人员和其他一切接受教育的公民。

5.当教师说“合上书”然后拿出试卷准备发放下去，这时学生会感到焦虑，当教师说“合上书”然后拿出活动记录表时，学生也会马上焦虑起来。这属于（ ）

8.使受教育者得到全面发展是我国教育目的的根本出发点。（ ）

3.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的依法享有平等的受教育机会的对象? ( )