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解析
本题考查桑代克学习理论。 桑代克的联结试误说又叫做尝试错误说,桑代克通过饿猫开笼取食实验提出:学习是通过“盲目尝试-逐渐减少错误-再尝试”这样的往复过程习得的。并根据实验提出了三大基本规律:准备律、练习律和效果律。这三大规律给我们的教育提供了一定的指导意义: ①准备律。 是指在进入某种学习活动之前,如果学习者做了一定的心理准备,就能比较自如的掌握学习的内容。这给我们的教育启示是:要给学生心理准备,不要搞突击性检查。 ②练习律。是指我们学习时要经常重复或练习,这样的话,刺激和反应之间的联结就会加强。这给我们的教育启示是:教师要及时地做课堂巩固和课后作业,适当的给学生多布置一些作业。 ③效果律。是指刺激和反应之间会因为正的反馈而加强,也会因为负的反馈而减弱。这给我们的教育启示是:教师在教学过程中应当及时地给予学生一定的反馈,让学生知道自己行为的正
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36.优秀教师的情感特征- -般表现为爱岗敬业,积极进取;热爱学生,关心每一一个学生的成长;情绪稳定,充满自信;品德高尚,具有强烈的道德感和责任意识。
5.“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻。”说明人的心理过程离不开( )。
31.随着科学技术的不断发展,用现代教学方法取代传统的教学是历史的必然选择。
外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家( )。
12.班主任做好班级工作的先决条件是( )。
16.小学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景,属于( )。
教育可促进人的主体意识、主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、信念与性格等,这说明教育可促进个体( )。
32.教学实施中教师应用教材教,而不是教教材。
17某学生对太空感到好奇,于是想要去太空科技馆参观。这种情感属于( )。
当问及“假如你是校长,你如何对待逃学的学生”时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于()。
下列属于精细加工策略的是( )。
34.学习引起的行为变化相对比较短暂。