“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据是（ ）

晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机，于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（ ）

孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德有方法是（ ）

11.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。

31.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（ ）

李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能够听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（ ）

18.学校教育中的教学过程对学生来说是个特殊的认识过程， 具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（  ）。

在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（ ）

班主任培养班集体的主要方法有哪些？

学校体育的根本任务是（ ）

初中开学第一天，七年级（1）班班主任李老师到班级开班会，他在班级点名的过程中，看到了一个熟悉的名字。“上官文俐？”“到！”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生。她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像。在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩，得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样，像她姐姐一样优秀的学生。问题:结合案例阐述教师期望的作用(10分)及其对教育的启示。(8分)

教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（ ）