金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)学生为本 尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 (2)师德为先 热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。 (3)能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。 (4)终身学习 学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
相关试题
被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是( )
11.马克思认为,实现人的全面发展的根本途径是( )。
5.科学知识再生产的最主要途径是
奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸, 影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“陶钢笔,写保证,遵守学校规章” 这种处理问题方式反应教师劳动具有( ) 。
“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的( )对学生产生的影响。
培养学生想象力的方法
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 知识直观的类型中,( )可以不受时间、地点和设备条件的限制,广泛使用。
5.学生在教师的指导下,为解决某个问题进行探讨、辩论,从而达到相互启发、集思广益的目的。这种教学方法是( )
15.一位英语老师在讲解“gas"这一单词时,提示同学们其发音和汉语“该死”相似,所以我们可以想象为“煤气能毒死人”。这种认知策略属于( )
“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在( )。
三、材料分析题(本大题2小题,小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。24.问题:(1)谈谈你对新课程改革学生观的理解。(2)如何调动学生的主动性?