金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
儿童的认知发展是主、客观相互作用的结果
B
认知结构的建构和再建构是认知发展的本质所在
C
可以对儿童进行超前教育
D
儿童的认知发展取决于认知结构的发展水平
正确答案 ：A B D
解析
本题考查皮亚杰理论的基本观点。 首先，儿童认识的发展是主、客体相互作用的结果，认识起源于连接主、客体的动作（活动）。其次，认知结构的建构和再建构是认知发展的本质所在。最后，儿童的认知发展取决于认知结构的发展水平，而这又是由个体的逻辑发展水平所决定的。 C项：对儿童进行超前教育应考虑最近发展区。维果斯基认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。据此，维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。不符合题意，故排除。 故本题答案为ABD。
