1.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。

2、美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从小领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（　　）

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

简述创造性思维的概念及其特点。

（教学设计题）（本大题有小题，26、27任选1小题作答）(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

55.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(  )。

12、与自制性相反的意志品质是（　）

17、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

8、以下情况属于榜样示范方式的是（　）

16、建构主义学习理论强调（ ）。

（教学设计题）（本大题有6小题，26、27、任选1小题作答）26、请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析文本的写作特点.(2)指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点.(3)依据拟定的教学目标,设计新授课导人环节并说明设计意图.27、请根据上述材料完成下列任务:　(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

25、(1)请你对本案例中马老师的做法进行评价。(2)谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免?