影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是（ ）。

教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。

孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（ ）。

小静同学在学习舞蹈的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（ ）。

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。（ ）

“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（ ）。

课程评价的CIPP模式主要包括（ ）。

感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。

在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种学生评价类型为（ ）。

依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在（ ）水平。

教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。

“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映了教育的（ ）观点。