关于科尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（ ）。

根据下面资料，作答3、4题【材料】2019年5月30日，是高三学生在学校最后一天上课，下午他们就将放假回家，准备迎接即将到来的高考。从上午10点多开始，一场疯狂的撕书活动在高三教学楼上演。漫天的碎纸片如雪花般飞落，瞬间落满了整个地面。高三学子们通过撕书宣泄压力，以表明“最后一考的决心”。因为担心学生会在撕书扔书时“夹杂”暖水瓶等危险物品，当天学校特意安排了老师制止学生的疯狂行为。3.关于高考前学生“撕书”行为，下列哪些措施可以有效解决该现象（ ）。

“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。

5.学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。（ ）

22.《中华人民共和国教育法》规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。

6.下列属于想象的有（ ）。

9.德育普遍存在于一切教学之中。（ ）

2.古代雅典的教育是以培养政治家、商人为目的，教育注重身心和谐发展。（ ）

6.（ ）试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

48.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对（ ）课程论的评价。

23.下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（ ）。

10.在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是（ ）。