43.陶行知说“学高为师，身正为范。”苏霍姆林斯基说，“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他们时时刻刻都在讲大道理，而在于他的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”这两句话说明教师职业道德应具有（ ）

两不愁”即不愁吃、不愁穿，“三保障”即义务教育、（ ）、住房安全有保障。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

86.人们根据己知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是创造性思维。（　）

( )的教育思想是当今普遍认同的一种教育思想。其核心在于对人的肯定，对人智慧、潜能的信任，对自由民主的向往与追求。

80.罗杰斯的“非指导性”教学以学生为主体通过创设有利于学生的氛围，教师充分信任学生、了解学生、尊重学生，从而使学生得到自我实现。（ ）

74.正当防卫的对象是不法侵害人本人，紧急避险的对象是第三人。（ ）

“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出去”出自（ ）。

王勃年少而天下知，苏洵却大器晚成，这主要反映了个体能力发展的（ ）。

87.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长。（　）

68.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。（ ）

12.下列公文中，指令性最强的是（ ）。