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考教师 金标尺
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A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
自我效能内驱力
D
附属内驱力
正确答案 :A B D
解析
根据学校情景中的学业成就动机的不同,奥苏伯尔等人把动机分为认知驱动力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。
相关试题
学生的学习以获得直接经验为主要任务。
三、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分)教师的职业道德素养包括( )
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)简述影响迁移的主要因素。
五、案例分析题(本大题共2小题,第1小题10分,第2小题15分,共25分)有些老师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年的教育。还有些老师说,孔子也没有学过教育学,但这并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?请运用所学教育学原理进行分析。
《学记》是中国教育史上最早的教育著作,但不是世界教育史上最早的著作。
教育理论是( ) 的系统表达。
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世界上第一个标准化智力测验量表是( )。
“人芝兰之室, 久而不闻其香;人鲍鱼之肆, 久而不闻其臭”是( )的结果。
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63.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?