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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :错
解析
【金标尺答案】×。
【金标尺解析】本题考查人的身心发展的一般规律。
阶段性指的是人在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。顺序性指的是人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性。
故本题说法错误。
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12.人类具有可教性。
12.下列例子中,不能证实心理发展有顺序性的是( )。
32.教育可以改变劳动力的形态,把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者,这体现了教育的( )。
20.“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。
18.生产力的发展必定会引起教育结构的变化。( )
4.对于下列古语中蕴含的教育理论,理解正确的是( )。
13.教育发展是人才发展的必然结果。
9.虽然世界各国的政治、经济制度等各不相同,但是儿童入学的年龄基本上都是六至七岁,其主要依据是( )。
7.政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在( )。
6.在校园文化建设中最具有决定作用的是( )。
8.校园文化的核心是学校的( )文化。
43.“性也者,与生俱生也……。曰:性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣”体现的是( )对个体发展的影响。