18.下列选项中，不属于“学界泰斗，人世楷模”的观点的是（ ）。

5.在教育教学中，教师应做到尊重学生的个别差异。以下说法正确的是（  ）

6.以上案例给我们的启示有（ ）。

2.某地中学校长在“双特谈双减”专栏中提到，要将“减负”由目标变为现实，根本出路在于全面提高课堂效能。唯有课堂“增效”，才能学业“减负”，教师课堂解决问题越充分，课下学生温故知新的负担就越轻，有效的将课内和课外相结合。上述体现（ ）的教学原则。

23.根据《中小学教师职业道德规范（2008）》规定，“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”属于“终身学习”。（  ）

5.针对以上案例，以下说正确的有（ ）。

11.人对环境的适应情况，往往表明一个人心理活动的健康水平。（  ）

4.某学校实施美育教育时，选用瀑布飞流直下三千尺、高山矗立云巅等照片进行美育，属于自然美。（  ）

14.马太效应指的是贫者愈贫、富者愈富，赢家通吃的分配不公现象。（  ）

33.“榜样具有无穷的力量”，其运行机制是（ ）效应。

30.李老师告诉明明：“这次考试只是一次小小的测验，并不决定你以后的任何事情，因此你一定要放松心情，不要有任何的压力。”由此推测，明明可能患有（ ）。

17.形式教育论认为教育的主要任务是（ ）。