48.教育目的具有主观性和理想性，所以不受社会政治、经济、文化的制约。（  ）

40.实行双轨制的国家有（  ）

23.贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（  ）。

33.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（  ）。

43.建设良好的课程环境，首先需要设计本班学生需要遵守的规则和程序，这一设计工作由（  ）构成。

24.教师职业区别于其他职业的理论体系和经验系统，称之为教师的（  ）。

22.在教育评价的功能中，教育评价是评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（  ）功能。

35.在初中阶段，学生的（  ）开始形成但又具有两极分化的特点。

18.班主任与学生共同确定班级总体目标，转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式属于班级（  ）

46.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。（  ）

9.“信度、效度、难度、区分度”是（  ）的术语。

59.教师实施德育的原则有哪些？