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考教师 金标尺
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A
理性的惧怕
B
原因不明的惧怕
C
非理性的惧怕
D
持久性的惧怕
正确答案 :C
相关试题
84.规定了学科的教学目标、任务、知识的范围、深度和广度,教学进度以及有关教学方法的基本要求,也是衡量各科教学质量的重要标准的指导性文件是( )。
2.芳芳近段时间因父母离异,情绪十分低落,常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈、疏导,鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。
36.以学生主体性活动和经验值为中心建立起来的课程理论是( )。
13.15岁的王某参与打架斗殴,违反了治安管理规定,对于王某的行为,下列说法正确的是( )。
27. 李老师在《静夜思》的教案中写道:这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对中华传统文化的热爱,体会诗人的思乡之情。这里的“目的”属于( )。
下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。
23.认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是()。
教师了解学生的基本方法是( )。
8.历史上最早把“课程”用作一个专门的教育术语的教育家是( )。
孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆。”表明孔子强调( )。
陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评反馈。这种教学评价被称为( )。
陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )