8.关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特的是（ ）。

10.“一个孩子仅仅把手伸进火焰，这还不是经验；当这个行动和他遭受的疼痛联系起来的时候，才是经验，从此以后，他知道手伸进火焰意味着灼伤。”这句话说明（  ）。

9.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育的三个基本特征是（ ）。

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是（ ）。

68.对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（ ）。

34.下面的各种方法中，不能提高学生对知识理解效果的是（  ）。

28.每当老师在课堂上提出一个问题后，张兴就很快做出判断。张兴的学习风格属于（  ）。

13.在现代教学观念中，学生是获得知识的主体，教师是传递知识的主体，教师在学生获取知识的过程中起到了（ ）和助推器的作用。

37.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其顺序是（ ）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）

54.学生在小学教学课程中通过测量学习正方形四个角都是90度，在中学教学课程中通过证明学习正方形四个角都是直角。这种课程内容的组织形式是( )。

36.新课改实施中，小学阶段主要是（  ）。