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考教师 金标尺
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A
了解动作技能形成的特征
B
加强学生的言语表达训练
C
理解任务的性质和情境
D
示范与讲解
正确答案 :B
解析
B。解析:了解动作技能形成的特征、理解任务的性质和情境、示范与讲解、练习与反馈是培养动作技能的重要条件。形成条件性知识、促进产生式知识的自动化、加强学生的言语表达训练和科学练习是培养智力技能(心智技能)的重要条件。
相关试题
33.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。
青年教师王老师每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但是效果一直不理想。王老师最应该反思( )。
78.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
下列属于人际关系交往中的心理问题与矛盾的有( )。
8.分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的,因此它比班级授课制优越。( )
教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及( )的权利。
教师在课堂上讲课,会不停地观察学生,偶尔还会纠正一些不良行为,这体现了注意分配。
一堂好课的基本要求有( )。
三、判断题青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段,在这个阶段中,最直接、最重要的教育除了学校教育,还有社会教育。
教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供( ),促进学生德、智、体、美等方面健康发展。
43.爱因斯坦说:“学校的目标应该是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”这句话说明( )。