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考教师 金标尺
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A
建立了守恒的概念
B
出现了去自我中心
C
思维可以逆转
D
能够顺利解决抽象问题
E
解决问题需要具体事物支持
正确答案 :A B C E
相关试题
三、多项选择题。(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案,错选、多选、少选均不得分)1.以下教育论点是孔子提出的是( )。
7.( )最大的弊端是严重危害了教育机会均等,背离了现代教育普及化、公平化的基本精神。
7.根据耶克斯-多德森定律,下列说法正确的有( )。
根据奥苏贝尔的观点,小强因为想要得到爸爸的夸奖才努力学习的动机属于( )。
17.刚毕业就担任某年级班主任的李老师,在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现上述目标。李老师班级管理的模式属于( )。
6.“德智体美劳”五育的地位和作用不同,因此五育应有轻重和主次之分。( )
33.在学生感兴趣的学习活动中,过度的奖励刺激不仅不能提高学生学习的主动性,反而有可能弄巧成拙,降低他们的主动性。产生这种现象是由于( )。
23.具有核心意义的个性心理特征是( )。
3.材料中的吴老师工作热情高,为班级下了很大的功夫,但是他带的班级和王老师带的班级还是有明显差异。这说明吴老师欠缺的是( )。
8.在教学过程中,问题解决是给学生提出一个问题,让学生按照一定的要求,遵循一定的规则去解决这个问题,找出解决问题的途径和方法。影响问题解决的因素有( )。
2.“教育即生长”是教育学家( )的观点。
9.教师对做事总是虎头蛇尾的学生应着重培养其意志品质的自制。( )