25.教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。这种教学运用了（ ）的教学法。

5.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）

3.材料中的吴老师工作热情高，为班级下了很大的功夫，但是他带的班级和王老师带的班级还是有明显差异。这说明吴老师欠缺的是（ ）。

7.根据耶克斯-多德森定律，下列说法正确的有（ ）。

35.根据埃里克森人格发展阶段结论，12-18岁青少年发展任务是（ ）。

38.将人的心理机能分为低级心理机能与高级心理机能的是（ ）。

18.普通学校应接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，并帮助其康复。（  ）

8.德育过程的基本矛盾是社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（ ）。

36.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（  ）。

2.与传统教学相比，现代教学的特点有（ ）。

3.（ ）书出版，标志着是教育学开始成为一门独立学科。

17.刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于（ ）。