4.从教育目的的角度分析，材料中符合落实教育目的实施要求的有（ ）

16.在英语学习中，学生在学习了apple 和 pie，学习applepie 就比较容易，这种现象属于水平迁移。（ ）

39.教师让学生分组讨论两难问题儿童能够理解和同化自己的高一阶段的同伴的道德推理,排斥低于自己的阶段的同伴的推理,这是教师通过（ ），使学生形成正确的道德观念。

—般来说，听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更优。（ ）

21.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（ ）

17.心理过程是在个性心理的基础上形成和发展起来的。（ ）

35.以下哪一个是元认知策略的例子（ ）

25.小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论是（ ）

14.从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是（ ）

17.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（ ）

8.学生的主体作用与教师的主导作用是一对矛盾关系（ ）

9.学校的全部生活，学生参与的各种活动和交往都是德育的途径（ ）