对于教育法律救济的理解，正确的是（ ）。

升华是一种最积极的、富有建设性的心理防御机制。在情绪调节的方法中，升华属于（ ）。

我国确立教育目的的理论依据和基础是（ ）。

（ ）是激励教师实现职业道德目标的动力。

经党中央批准，为抓好《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》贯彻落实，中央层面建立专项工作机制并于4月1日召开了第一次会议。会议指出，习近平总书记反复强调，要把力戒形式主义、官僚主义作为重要任务，拿出有效管用的整治措施。我们要深刻认识形式主义、官僚主义不仅是作风问题，而且是（ ）。

国家课程标准是教材编写，教学、评估和考试命题的依据，但并不对教材、评价做出方方面面的具体规定。

教师批改作业，用红笔最醒目。这遵循了知觉选择的（ ）。

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（  ）

在教学中，掌握知识和发展智力孰重孰轻？“实质教育论”重智轻知，而“形式教育论”重知轻智。

内化说是维果斯基心理发展观的核心思想。

教学过程的基本规律包括（ ）。

心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。以下活动方式中，属于心智技能范畴的是（ ）。