53.实质教育忽视了教学过程中（ ）的规律。

14.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。（ ）

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的系统过程而展开的，该系统包含学生、教师、学习、教学和评价/反思五个要素，由教学内容、教学媒体、教学环境这三个过程交织在一起。

52.小俊是校足球队的主力队员，在比赛中，每次都带领队员赢得第一名的荣誉，但小俊在上课期间却不能自觉遵守课堂纪律，总是爱与同学交头接耳。班主任李老师针对小俊的这个情况，组织了一场班会。在班会上，李老师请他向全班同学讲解足球比赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论遵守课堂纪律的重要性，从而促使小俊在上课的态度发生了转变，开始遵守课堂纪律。根据这一例子，李老师的这种做法体现了德育的（ ）。

85.下列对于影响问题解决的因素，说法错误的有（ ）。

83.下列对于学习策略中认知策略的描述，正确的有（ ）。

48.小明作为一名转校生来到了新的班级，在和新同学共处了一段时间后，发现新班级的多数学生都能够互相严格要求，同学之间团结有爱，能够自己管理和教育自己。相比新班级，以前的班级虽然有一批积极分子，但还是离不开班主任的组织和指挥。由此可知，小明的原班级和新班级所处的发展阶段分别为（ ）。

35.叶老师在学生离开教室上体育课时，挨个翻看了学生的书包，把学生的手机、小说、杂志都没收了。上述案例中，叶老师违背了（ ）的教师职业道德。

66.新转学的睿睿十分胆小，很害怕和同学交流。因此，张老师课后经常鼓励睿睿，让她谈自己的真实想法和感受，慢慢的睿睿变得自信、开朗活泼。该案例中，张老师采用的心理辅导方法是（ ）。

8.面对李哲乱拿同桌铅笔的问题，班主任韩老师决定采用给李哲讲道理的方式，让李哲意识到乱拿东西是错误的。由此可知，韩老师运用了疏导原则。（ ）

20.性格的意志特征在性格结构中具有核心意义。 （ ）

78.梁老师引导新来的教师说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理，我们要学会去做一个教人发现真理的好老师，不要直接传授给学生答案。同时一定要注重学生的主观体验，让学生可以去摸摸、看看、闻闻。”梁老师的话体现了哪些教学原则？（ ）