金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)华生:美国心理学家,行为主义心理学的创始人。认为人类的行为都是后天习得的,可以通过学习和训练加以控制,只要确定了刺激和反应之间的关系,就可以通过控制环境任意塑造人的心理和行为。 (2)班杜拉:儿童是通过观察学习而习得新行为。观察学习不同于模仿。因为模仿只是学习者对榜样行为的简单复制,而观察学习则是通过观察从他人的行为及其结果中获取信息。观察学习比模仿更复杂。 (3)桑代克:动物心理学鼻祖,联结主义心理学创始人,学习理论的奠基人之一。桑代克认为学习是一种渐进的尝试错误的过程,随着错误反应逐渐减少正确反应逐渐增加,终于形成稳固的刺激----反应的联结,即S—R之间的联结。桑代克认为试误学习成功的条件有三个:练习律、准备律、效果律。 (4)斯金纳:行为主义学派最负盛名的代表人。斯金纳认为心理学所关心的是可以观察到的外表的行为,而不是行为的内部机制。
相关试题
21.处于基本法地位的教育总法是( )。
五、分析说明题(10分)43.老师问:“由两个1组成的最大数字是多少?”学生答:“11。”老师又问:“由三个1组成的最大数字是多少?”学生答:“111。”老师再问:“由四个1组成的最大数字是多少?”学生答:“1111。”第三个回答显然是错的,因为11的11次方要比1111大得多。结合案例,谈谈影响问题解决的因素有哪些,并分析是哪一因素造成了这一错误。
“忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。”这是《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中哪项要求的具体体现?( )
4.学生是以系统学习( )为主。
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的( )。
学校教育最基本的组织形式是( )。
在世界教育史上被公认为是第一本现代教育学著作的是( )。
个体心理发展遵循着颇为一致的规律,表现出与他人一致的共同性,但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的( )。
40.简述学校事故的基本内涵。
3.提出“教育即生长”思想的是( )。
教师的专业能力是指教师的( )。
20.在学习动机与学习效果关系的研究中发现,要使学习效果最佳,一般而言,动机应该维持在( )。