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考教师 金标尺
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A
道德素养
B
专业知识
C
教学技能
D
教育机智
正确答案 :C
解析
“征于色,发于声,而后喻”出自《孟子·告子下》,指(一个人的想法,只有)表现在脸色言词中才能为人们所了解。这反映教师运用表情、言语等多种手段进行教学,提高教学效果,这属于教学技能。
相关试题
“近朱者赤, 近墨者黑。”这句话反映了( )对人的发展影响。
李老师是一位青年男班主任,工作热情高,对学生要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸,要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时,李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后,他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班里学生脏话、粗话连篇,地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。问:李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些。
1.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
“横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。”这句话说明了人格具有( )特征。
教师申诉制度是一项专门保护教师的( )的法律制度。
世界上最早的一部教育专著是( )
新课程积极倡导的学生观是( )。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
世界上最早实施义务教育的国家是( )
简述教师如何树立威信。
优秀班主任首先应立足于增强( )
与“揠苗助长”“一曝十寒”相对立的教学原则是( )
班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。