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阅读材料5，完成第79-80题：
下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。
师：同学们，你是用什么办法记住“菜”字的？
生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。
生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。
师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？
生3：我想写一写，记住这个“菜”字。
师：这是个好办法。
生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？
生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜’’。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
师：很好，同学们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。

多选题 79.针对该案例，以下说法正确的有（）。

案例中体现了巩固性教学原则

案例中体现了学生的个别差异性

学生对菜市场门口的牌子上“菜”字的记忆属于短时记忆

学生由“艹”、“采”到“菜”的学习属于具体迁移

正确答案：A B D

解析

本题考查学生的学习。
A项：材料中，教师在学生记住“菜”字后，再让学生来读一读，体现了巩固性教学原则。故A项符合题意。
B项：材料中，不同的学生采取不同的学习方式，体现了学生的个别差异性。故B项符合题意。
C项：短时记忆，信息的保持时间在1s-1min之间，材料中，学生对菜市场门口的牌子上“菜”字的记忆时间超过1min，属于长时记忆。为干扰选项，故排除。
D项：具体迁移是指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移动到另一种学习之中，材料中学生由“艹”、“采”到“菜”的学习属于具体迁移。故D项符合题意。
故本题答案为ABD。