一般认为，教师专业发展有三种定向，其中（ ）主张教师通过正规的培训，向专家学习先进的“学科知识”和“教育知识”，以提高教育理性认识水平和教学技能。

【不定项】8.以上案例给我们的启示有（ ）。

任何情况下，要改变一个人的态度都必须首先要促使他陷入认知失调。（ ）

25.对于学生心理健康标准理解正确的有（ ）。

5.启发性原则是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题和解决问题，树立求真意识和培养人文情怀。下列选项中，属于启发性原则贯彻要求的有（ ）。

44.以下对于教书育人理解不正确的是（ ）。

16.条件反射形成后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失。在这一问题上，巴甫洛夫和斯金纳的观点是一致的。（ ）

9.下列选项中，关于教育行政赔偿说法正确的是（ ）。 

【不定项】5.针对此案例，以下说法正确的有（ ）。

13.认为教学是训练人先天具有的官能的过程，即促进人内在官能成长与完善，这属于( )。

19.“学无当于五官，五官不得不治。”从学习策略上看，这属于复述策略。（ ）

2.在学习《荔枝蜜》一文时，处理课后练习：蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！“渺 小”和“高尚”的含义是什么？向老师引导学生归纳出了：普通、平凡，生命短暂，微不足 道，其貌不扬等。向老师进一步提问，由小蜜蜂想到什么样的人呢？学生纷纷回答道：工人、 农民、母亲、老师……班上平时较为内向的林林却回答道：蜘蛛，引来一阵哄堂大笑。但向老师对林林“奇怪”的回答没有斥责，而是引导他说出了蜜蜂与蜘蛛的相似点：都能朝着既定的目标坚持不懈地去努力！并称赞了林林的回答很有创意。后来向老师发现林林上课非常积极，思考问题时总能反弹琵琶出新意，同时也带动了其他同学的创新思维。针对向老师的教学，以下说法正确的有（  ）。