金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :对
解析
3.【答案】正确
【解析】本题考查文化对教育的制约与影响。
文化对教育发展的制约作用包括文化影响教育目的的确立、文化影响教育内容的选择、文化影响教育教学方法的使用、文化本身也是一种教育力量。此外,文化还影响着教育的价值取向,影响着教育的课程内容,影响着课程的结构与质量,影响着育人模式,影响着师生关系等。
故表述正确。
相关试题
39.根据《义务教育法》的规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,( )为主管理的体制。
6.根据学习的定义,下列不属于学习的现象有( )。
41.根据教育法规的纵向体系,将①《中小学教育惩戒规则》②《学位条例》③《民办教育促进法实施条例》④《教育法》,按照效力从高到低依次排列,正确的是( )。
25.在期末考试中,小李考得很不理想,他认为这是由于自己学习能力不足造成的,小李的这种归因是( )。
21.《中华人民共和国教育法》作为我国教育领域的根本大法,须由全国人民代表大会依照法定程序制定并予以解释。( )
17.在学校和教师签订聘任合同时,教师的权利和义务应当由学校确定。( )
7.对于小龙的死亡,下列说法错误的有( )。
4.“建国君民,教学为先”体现了教育和( )的关系。
23.教师对职业道德理论上的认知、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。( )
3.为切实加强新时代中小学劳动教育的组织实施,应做好相关宣传引导工作,具体包括( )。
9.何老师与好朋友在校外办了几家教育培训机构。为提高该机构的营收,何老师多次暗示学生家长该校外机构在进行“拔高”教学,于是班上的很多学生都交费参加补课,成绩有所提高。学校知道后,给予何老师警告处分,取消各类评优评先资格。何老师不服学校的处理结果,提出申诉。在何老师的申诉过程中,以下做法正确的是( )。
2.从隋唐以来,莘莘学子一直把“十年寒窗苦读”,视为“朝为田舍郎”到“暮登天子堂”的一种艰辛而有希望的做官途径,从教育对社会的反作用来看,这体现了教育的( )。