11.夸美纽斯提倡实物教学和直观教学，他强调要重视事物的真实性质和起源。（   ）

37.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（ ）。

5.以培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士为特征的教育是（   ）的教育特征。

8.教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。（    ）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

23.下列关于错觉的表述正确的是（ ）。

6.古代斯巴达教育注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教学方法比较灵活。

28.小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性，这说明小学生思维发展具有（ ）。

4.教育既作用于人，又作用于社会，但归根结底是首先且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。（ ）

30.初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（ ）。

3.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。（ ）

25.“学习方面，老师希望你能更加认真些，功夫下的更深些，排除一切的干扰，全身心地投入到学习中去，老师期待着下学期你的进步。”王老师的这种评定属于操行评定。（   ）

5.下列选项不属于个性心理倾向的是（ ）。