教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ）。

3.教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于（  ）。

60.孙老师是一位经验丰富的小学语文老师，对所带班级有充分了解，并能针对性地进行教学。一天，他在给学生布置课外作文作业时候说：“春天到了，请同学们利用周末走进大自然，仔细观察并完成一篇记录和描写春天的作文。”紧接着，孙老师根据全班学生的能力分别提出要求，他对程度低的同学说：“请你们在感受春天的同时，用手机如实拍下春天的景象，录下百鸟的声音。”他对程度中等的学生说：“请你们用自己的语言描绘出春天的景象。”他对程度较高的学生说：“请你们引用或借鉴中外名言诗句描写美丽的春天。”问题：（1）请问此案例中，孙老师在教学中贯彻了哪些教学原则，并解释其含义。   （2）结合案例谈谈教师在贯彻教学原则时的要求是什么。

11.行动研究的目的是（  ）。

56.简述从教师方面来说，构建良好师生关系的方法。   

15.一位教师在朗读课文时，前摇后摆、手舞足蹈，学生满堂欢笑，不知所学。对这位教师的做法，下列评价合理的是（  ）。

21.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（  ）。

35.班级管理的基本功能是（  ）。

18.初中一年级学生入学后，班主任陈老师深入了解了班上每个学生的特点和情况，并为每个学生制订学习发展规划。陈老师的做法关注了（  ）。

19.《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。下列不符合规定情形的是（  ）

51.正面教育是指进行正面疏导，启发自觉，调动学生接受教育的内在积极性。（  ）

30.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）