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考教师 金标尺
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根据以下材料,回答96—100题。
家浩是一个“老实”的孩子,在学校里面遵守校规校纪,也非常听话懂事,但是就是“不爱学习”,学习成绩一直是班级倒数,甚至有的科任老师已经放弃他了。面对不理想的成绩,家长非常着急,情急之下给家浩报了好几个辅导班,但是也没什么效果。家浩看着自己糟糕的成绩,觉得自己没什么学习天赋,自己一无是处,同时觉得对不起对自己寄予厚望的父母,不知道该如何面对他们,并且感觉自己很笨,同桌也不爱搭理他,已经几次跟班主任谈过辍学的想法。班主任了解到家浩情况后,请来了他的妈妈,希望能找到彻底解决问题的办法。可是妈妈却认为,家浩比较笨,在学校已经跟不上班级进度了,初中顺利毕业就算了。
A
让家长成为自己的助教,共同督促孩子的成长
B
尊重家长,树立家长权威,聆听家长想法,与家长形成合力
C
自己安排好工作,让家长配合
D
无条件相信家长,支持家长的一切决定
正确答案 :B
解析
本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。
将学校教育与家庭教育紧密结合,是提高教育质量的重要途径。因此,只有真正实现家校共育,才能促进学生健康成长。作为班主任,应该尊重家长,树立家长权威,聆听家长想法,与家长形成合力,共同助力孩子的成长。故B项符合题意。
A项:让家长成为自己的助教,无形中加大家长的负担,容易引起家校矛盾,不符合题意,故排除。
C项:自己安排好工作,直接让家长配合,没能考虑到家长的意见和想法,不利于家校工作的开展和完善,不符合题意,故排除。
D项:无条件相信家长,过于绝对和片面,故排除。、
故本题答案为B。
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