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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
阶段性
C
稳定性
D
个体差异性
正确答案 :B
相关试题
亮亮被老师批评后,十分生气,回到座位上后把书本很狠地摔在地上。在心理学中,亮亮的这种表现被称为( )。
25.星星的母亲在做饭时,星星为了帮助母亲便递给其一个碟子,母亲接过星星手中的碟子后他很高兴,认为自己帮了母亲一个大忙,根据埃里克森对人的心理发展的阶段划分,此例中的晓阳可能处于( )。
8.素质教育就是要学生什么都要学,什么都要学好。( )
3.下列例子与埃里克森所提出的社会化发展理论相对应正确的有( )。
25.张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思维转变。这种德育方法是( )。
8.此案例给我们的启示是( )
11.学习外文生词,历史年代,地名,无意义数字,只能采用机械识记的方法,无法产生意义识记。( )
45.教师职业道德规范是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。下列选项中,不违背教师职业道德的是()
中小学教师受到警告处分的期限为( )。
28.我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中,提出了许多师德思想。他说:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?”(《论语·为政》)这句话反映了孔子( )。
6.在学习100以内的退位减法时,如“97-8=89”,教师不仅要求学生能够准确地给出得数,还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式,这属于教育目标中的( )。
8.由于工作量比较重,总的工作时间没有固定的时间长度,教师常常要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作等。这体现了教师劳动的( )。