1.把曾经在课堂上学习的课本知识和日常生活知识，运用在以后的生活中。这种对知识的记忆是 (   ) 。

4.某学生给自己的座右铭是：留住美好和感动，遗忘消极与不快。这其中的“遗忘”所体现的遗忘理论是 (   ) 。

1.一位班主任老师把本班教室布置得非常温馨热闹。他在黑板四周及墙壁上绘制了色彩绚丽的精美图案。但是，他发现上课时学生的注意力不集中，听课效果非常差。这位教师违背了知觉规律中的 (   ) 。

1.从阳光下进入暗室，会突然觉得什么都看不见，但过一会儿就好多了，这是使感受性提高的暗适应。 (   )

5.学习游泳之前，小刚通过阅读相关图书记住了一些与游泳相关的知识。小刚对游泳知识的记忆是 (   ) 。

15.人与人之间的第一次交往容易给人留下深刻印象，且这种印象在对方头脑中一旦形成就较难改变，我们把这种效应称为 (   ) 。

2. 错觉是一种正常现象，主观努力不能克服。 (   )

7.一般情况下，一个人对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持其 (   ) 。

11.在一天的课堂教学中，往往安排不同的课程内容，这体现了 (   ) 规律。

9.语文老师在朗读课文《观潮》 时声情并茂，读到描写湖水的声音大的句子时，老师 朗读的声音上就会变大，学生们听得津津有味，连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真听，这表明老师的朗读引起了学生的 (   ) 。

10.每每提到地震这个字眼时，我的眼前总会浮现当年汶川大地震，房屋倒塌，哭声喊声连成一片的场景。作者的这种记忆属于 (   ) 。

2.关于遗忘，以下说法正确的有 (   ) 。