4.遗传素质为人的身心发展提供了必要的物质前提，但随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐发生变化。（  ）

6.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。（  ）

46.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（ ）。

40.先行组织者策略属于（ ）的组成部分。

7.学校课外活动小组可聘请有特长的校外专业人员担任指导教师。 

41.重庆市义务教育条例规定，学校门口( )米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。

57.根据皮亚杰的认知发展理论，（  ）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

38.世界上第一个标准化智力测验量表是（ ）。

18.奥苏贝尔所说的三类知识的学习（即符号表征学习、概念学习、命题学习）与加涅的三类知识学习（言语信息、智慧技能、认知策略）存在一一对应的关系。（ ）

19.学习“杠杠的力臂原理”后再接触定滑轮的知识，理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是（ ）。

12.根据《义务教育法》规定，（ ）应依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

8.非制度化教育思潮的代表人物（）。