72.数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题。这样做的目的是（   ）。

65.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养从而获得知识的方法是（   ）。

32.（   ）强调“废除以老师为中心，一切以学生为中心”。

24.注重首因效应能够帮助教师建立威信。（   ）

3.我们没有到过北极，却可以在头脑中想象出它的样子，这说明想象可以脱离现实。（   ）

80.教师的性格、气质兴趣等是影响师生关系的重要因素。这种因素属于教师的（   ）。

11.学习就是被动接收信息刺激，而不是主动地建构意义，不需要想据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。（   ）

2.青年初期学生的特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性的矛盾。（   ）

66.（   ）认为，学生走进考场拿到试卷的一刻，因为紧张往往发现自己明明知道，可一时就是想不起来，等做完后面的题目，前面的题目却又能答出来了，这种遗忘只是暂时的，一旦有了正确的线索就能回忆起来。

19.创造性思维以聚合思维为核心，具有流畅性、变通性和独特性的特征，分合法有助于培养学生的创造性思维。（   ）

99.教师职业道德评价的功能包括（   ）。

11.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（     ）。