47. 多元智能理论是由美国著名的心理学家（ ）提出的。

58.（ ）的（ ）是西方第一本以教育心理学命名的专著，他从“人是一个生物的存在”的角度，建立起教育心理学体系。

22. 教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。

28. 素质教育是以培养（ ）为重点的教育。

21. 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述，不正确的是（ ）。

31.（ ）认为心理学应该把有效用的心理过程而不是静态的心理内容作为研究对象，重视心理学的实际应用。

51. 不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉。这种气质类型属于（ ）。

37. 气象工作者根据积累的气象资料，能预知今后天气的变化。这体现的是思维的（ ）。

23. 以下（ ）以教师考核结果为依据。

42. 学生解出一道难题感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，这属于（ ）。

26. 传统的班级管理是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制，它体现了教师对班级的预期及学生对教师的服从、纪律、秩序、控制。服从是传统班级管理所追求的目标，在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中，学生既是对象又是目的，因此（ ）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

57. 在日常教学过程中，对于本门学科的基本概念、原理的学习达到刚刚能够回忆的程度是不够的，最好是学生能够将基本概念、原理烂熟于心。这种在学习达到刚好之后又附加的学习属于（ ）。