金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
只要人类社会存在,教育就存在,体现了教育的继承性
B
现在我们仍然学习儒家思想说明教育具有历史性
C
千千完成了为期九年的义务教育体现了教育的长期性
D
古今异义字说明教育具有历史性
E
“建国君民,教学为先”反映了教育与经济的关系
正确答案 :C D
解析
1.【金标尺答案】CD
【金标尺解析】本题考查教育的社会属性。
教育的社会属性包括:(1)永恒性。教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。(2)历史性。教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,即古今不同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。(3)继承性。教育的继承性是指任何教育都具有历史继承性,后一个时期的教育是对前一个时期教育的继承和发展。(4)长期性。教育的长期性是指在人才培养的周期上,时间较长。(5)相对独立性。教育的相对独立性是指教育虽然会受到政治经济的影响,但是也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动,具有相对独立性,教育和政治经济发展是不平衡的,可能超前,也可能滞后。(6)生产性。教育的生产性是指教育是培养和发展人的活动,所以在一定意义上具有生产性,但是这种生产性和其他活动相比,具有自己的特殊性。(7)民族性。教育的民族性是指教育在制度、思想、方法上,不同的民族都有自己的特质,尤其是在语言教学和民族文化传递上。(8)阶级性。教育的阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为其服务。C项中,“千千完成了为期九年的义务教育”体现了教育的长期性。D项中,“古今异义字”说明同样的字在不同的历史阶段有不同的含义,属于教育的历史性。C、D两项正确。
A项:只要人类社会存在,教育就存在,体现了教育的永恒性,而不是教育的继承性。与题干不符,排除。
B项:儒家思想是从古代教育发展而来的,因此说明教育具有继承性,而不是教育的历史性。与题干不符,排除。
E项:“古之王者,建国君民,教学为先。”意思是:要建设国家、统治人民,必须把教育放在优先地位,反映了教育与政治的关系。与题干不符,排除。
故本题答案为CD。
相关试题
41.根据教育法规的纵向体系,将①《中小学教育惩戒规则》②《学位条例》③《民办教育促进法实施条例》④《教育法》,按照效力从高到低依次排列,正确的是( )。
45.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的能力,这体现了教师职业道德的( )。
20.教育法律规范是教育法规关系产生变化的前提。( )
23.布鲁纳认为儿童对学习有天然的好奇心,而教师可以利用这种好奇心激发学生参与探究活动,促进学生发展,这体现的教学原则是( )。
42.下列哪些不属于教师与学生之间的法律关系( )。
18.“你的一个熟人在你与别人说话时常常插嘴甚至试图改变话题,你怎么办?”这种人际问题设计的德育模式属于( )。
1.关于上述材料,下列说法正确的有( )。
25.根据历史记载,中国出现最早学校教育的形态是在( )。
7.教育应该培养社会所需要的“螺丝钉”,这是一种( )的观点。
很多留学生刚来中国学习汉语时,会把“银行”错认成“很行”,这其中体现的心理学现象是( )
2.从隋唐以来,莘莘学子一直把“十年寒窗苦读”,视为“朝为田舍郎”到“暮登天子堂”的一种艰辛而有希望的做官途径,从教育对社会的反作用来看,这体现了教育的( )。
22.某教育局接群众举报,当地一所小学在“双减政策”实施的关键时期仍要求全校学生寒假集体补课,并收取补课费。对此查实后,教育局对该小学作出10万元的罚款的处理。该小学对该处罚有异议的,可直接提出行政诉讼。( )