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考教师 金标尺
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A
恒河猴的社会性发展
B
人类语言的习得
C
动物的视觉剥夺
D
劳伦兹的印刻研究
E
卡特尔的特质研究
正确答案 :A B C D
解析
【金标尺答案】ABCD
【金标尺解析】本题考查关键期相关知识点。
关键期最基本特征是,人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间,这些能力只发生在生命中一个固定的短暂时期,如在此时给以适当的良性刺激,会促使其行为与能力得到更好的发展;反之,则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。一般认为有四个领域的研究可以证实关键期的存在:恒河猴的社会性发展、鸟类的印刻、人类语言的习得以及哺乳动物的双眼视觉实验。故A、B、C、D四项符合题意。
A项:恒河猴的社会性发展。美国威斯康辛大学动物心理学家哈里·哈洛做了一系列实验,将刚出生的小猴子和猴妈妈及同类隔离开。一些小猴子与母猴分开喂养后,虽然身体上没有什么疾病,可行为上却出现了一系列不正常现象。同时,观察发现小猴子对盖在笼子地板上的绒布产生了极大的依恋。它们躺在上面,用自己的小爪子紧紧地抓着绒布,如果把绒布拿走的话,它们就会发脾气,这就像人类的婴儿喜欢破毯子和填充熊玩具。哈洛的研究给了我们有意义的启示。与题干相符,当选。
B项:研究显示儿童语言学习有关键期存在,如有人提出:2-3岁是儿童口头语言发展的关键年龄,4-5岁是学习书面语的关键年龄等等。与题干相符,当选。
C项:动物视觉剥夺实验发现,将刚出生的猫或猴的眼睛长时间遮蔽后再打开眼罩后,其实视力和知觉能力也很难发展起来。与题干相符,当选。
D项:奥地利习性学家劳伦兹发现出生的小鸡、小鹅有印刻现象。他指出,个体印刻现象只能在个体生命中一个短暂的“关键期”发生。与题干相符,当选。
E项:卡特尔的特质研究得出人格特质的种类很多,可以区分为如下几类:共同特质与独有特质;表面特质与根源特质。其研究只是针对人格发展的研究。不符合题意,故排除。
故本题答案为ABCD。
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