金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
顺序性
B
不平衡性
C
互补性
D
个别差异性
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查个体身心发展的一般规律——个别差异性。
个别差异性表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。个别差异性要求教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。题干中王老师根据每个学生的特点和情况,制订适合自己的学习目标,遵守个别差异性贯彻因材施教,故D项符合题意。
A项:个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。不符合题意,故排除。
B项:不平衡性体现在同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的,不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。不符合题意,故排除。
C项:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
相关试题
94.地理课上,张飞总找其他同学说话,老师多次提醒,他却置之不理还顶撞老师。下课后,地理老师将张飞带到了你的面前,作为班主任,你认为下列四项按顺序排列的处理方式哪项最合适?( )①批评张飞的行为②安慰地理老师③让张飞冷静客观陈述事情过程④让张飞立马向地理老师道歉认错⑤听听张飞对自己行为对错的判断⑥等张飞认识到自己的错误后给地理老师道歉
研究人员通过对清除小胶质细胞的小鼠进行记忆的形成和提取等一系列实验后,发现记忆印迹细胞重新激活率下降的现象得到抑制,对记忆遗忘的抑制作用非常显著。因此研究人员认为,小胶质细胞能引起记忆遗忘。下列选项如果为真,最能加强上述推论的是( )。
喜新厌旧:先来后到
征服衰老是一个不可能实现的理想。自古以来,每种生物都有自己的寿命,有的能够见证沧海桑田的变化,有的却不知春秋往来。哺乳纲灵长目的人类也不例外,总有衰老死亡的一天。下列哪项如果为真,最能对上述结论提出质疑?( )
92.小雨,思维灵活、语言表达能力佳。但课堂上老是接话,如果你是老师,面对经常接你话茬的“话痨”,你选择的科学策略是( )。
下列有关生活常识说法不正确的是( )。
绿色技术是指遵循生态原理和生态经济规律,节约资源和能源,避免、消除或减轻生态环境污染和破坏,生态负效应最小的“无公害化”或“少公害化”技术、工艺和产品的总称。根据上述定义,下列不属于绿色技术的是( )。
丰硕:羽翼
3.李老师买了一支比较别致的钢笔,不久之后全班同学都买了和李老师一样的钢笔,这体现了学生具有( )。
在偿付能力_____的各种规定和制度等的建立过程中,精算师是最活跃的因素,正是他们_____的工作,对整个寿险公司偿付能力监管工作才能做到与时俱进,不断紧跟寿险业务发展的需要。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
5.学会打排球后,兰兰爱上了这项运动,经常在课余时间练习。根据加涅的分类学习理论,这种学习属于( )。
从经济学角度看,基本问题有两个:一是激励机制问题,二是协调问题。归根到底,制度是用来解决这两个问题的。无论你用什么方法,只要能解决就是好的制度。所以世界上并不存在一种标准的制度,当人们脱离这些基本问题,简单地套用某些概念的时候,就套出毛病来了。这段文字意在说明( )。