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单选题 2.新学期王老师接任初一班主任后,立即深入调查了每个学生的特点和情况,为每个学生制定了适合自己的学习目标,王老师非常注意学生的发展的( )。

A

顺序性

B

不平衡性

C

互补性

D

个别差异性

正确答案 :D

解析

【金标尺解析】本题考查个体身心发展的一般规律——个别差异性。
个别差异性表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。个别差异性要求教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。题干中王老师根据每个学生的特点和情况,制订适合自己的学习目标,遵守个别差异性贯彻因材施教,故D项符合题意。
A项:个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。不符合题意,故排除。
B项:不平衡性体现在同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的,不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。不符合题意,故排除。
C项:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。