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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查现代教育理论的发展。前苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》,他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。题干人物与理论匹配错误,故该观点错误。
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二、多选题51.影响课程开发的主要因素有( )。
28.小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:“小林,你为什么私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是忍不住。”教师应从( )入手对小林进行教育。
我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度是( )。
28.教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。
根据埃里克森的社会性发展理论,获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )。
31.“举一反三”“闻一知十”反映的是学习( )。
39.前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘。这是( )影响的结果。
小虎在观看NBA比赛后,学会了打篮球。从班杜拉的观察学习角度出发,小虎学会打篮球的过程包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。
( )是弗洛伊德品格结构中意识的部分,是出生后获得的,其功能是在现实环境中寻求个体需要的满足。
23.程序性知识特有的表征方式是( )。
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
83.教师分配学生座位时,最值得关注的是座位对人际关系的影响。( )