我国古代的（ ）认为获得知识主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三个途径。

5.教育对提高人口素质的促进作用主要体现在（ ）。

19.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（ ）特点。

遗忘规律是先慢后快这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。（ ）

6.我国现行的九年制义务教育学制分为两种：一种是“五四”制，即小学5年，初中4年，另一种是“六三”制，即小学6年，初中3年。（ ）

37.新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。

“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。

26.主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（ ）。

12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（ ）

18.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( )。

25.现代教育家（ ）被称为“万世师表”。

19.发现学习一定优于接受学习。（ ）