29.下列教育人物与观点对应错误的是（ ）。

30.（ ）明显反应了“中学为体、西学为用”的思想。

19.泛灵论是感知运动阶段儿童的典型思维特征。

4.古代教育具有专制性和刻板性，比如我国古代封建时期的教育内容为“六艺”。

40.对于“冰化了是什么？”的问题，小李说：“冰化了是水”，小张说：“冰化了是春天”，由此可见，小张比小李在思维上更具有（ ）。

43.不论在中午的强光下或是傍晚的暗淡光线下知觉粉笔和煤炭，我们仍然把煤炭知觉成黑色的、粉笔知觉成白色的，这是（ ）。

28.“人之形体，化天数而成；人之血气，化天志而仁；人之德行，化天理而义。”体现了影响个体身心发展的动因是 （ ）。

36.周老师在得知班上学生的学习特点后，根据高中物理课程大纲，结合优秀教师的教学经验，开发了“物理是数字的政治”一课，广受学生好评。题目中所说的周老师，他扮演的角色是（ ）。

48.人们通常会选择比较安静的教室进行学习，这采用的学习策略是（ ）。

25. 教育活动过程中，存在三对基本矛盾，其中起决定性作用的矛盾是（ ）。

6.教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

37.地理课在讲述地大物博时，还要讲明我国底子薄、人口多，人均占有资源并不充裕，引导学生形成“艰苦奋斗，努力拼搏”的人生观。这体现了教学的（ ）原则。