3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。（  ）

74、下列属于有结构问题的是（ ）。

3.我们在向年轻一代进行教育时，“揠苗助长”违反了身心发展的个别差异性。（ ）

81.下列对班主任教育学生方式评价正确的是（ ）。

2.1975 年苏联出版了心理学家、教育学家赞科夫的《教学与发展》一书，他强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展。（ ）

30.杨贤江的《新教育大纲》是以（ ）流派为指导的教育学著作。

43.班级德育的主导力量是（ ）。

66.学生在学校不幸发生意外伤害事故，情绪激动的家长往往与学校陷入持久而复杂的矛盾纠葛之中。今日，某小学学生嘻嘻不小心脸部被同桌小美的铅笔划伤，其家长王某带着家里一大群亲戚朋友到学校寻衅滋事，扰乱了学校的教学工作，对于这种行为，学校应交由（ ）来对其进行处罚。

7.政治经济制度决定着教育目的和性质，政治经济制度不同，其教育目的也不同。（）

57.距离艺考还有三个月，希希也进入集训阶段。某天，上课之前希希偷吃静物被美术老师发现后，对着全班同学说：“你们上一届的师兄师姐偷吃静物的，一个大学都没考上；相反，那些用功的师兄师姐都考上了八大美院。”全班听后， 在剩下的时间里，画画水平突飞猛进。根据社会学习理论，分析案例中美术老师运用了（ ）。

54.一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的，不受学习者原有知识结构的影响的有意义学习是不存在的。这句话体现的迁移理论是（ ）。

49.某网站有一个笑话：如果你的前面是一位发怒的重庆女孩，后面是万丈深渊，那么，奉劝你还是往后跳吧！这个笑话不能说没有一点道理，重庆女孩的泼辣，可以说是“盛名远播”。因此，一提到重庆女孩，首先浮上脑海的就是“泼辣”。这种心理属于（ ）。