青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（ ）

4.教育对政治经济制度的促进作用主要表现在（ ）。

119、在教育过程中，切勿揠苗助长、凌节而施，这是人的身心发展的（ ）的要求。

20.一般来说，学习动机具有加强学习的作用，高动机水平的人，其成就也就高。

5.通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是（ ）。

11.经验中心关注学生主体，遵循学生的需要，实则限制了学生的发展。

直观教学包括（ ）直观。

10.以语言传递为主的教学方法主要有（ ）。

43.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ）。

21.制订课程计划的首要问题是（ ）。

15.初二学生刘浩，沉迷于网络游戏，上课不是迟到，就是无精打采。班主任吴老师了解这一情况后，并没有指责他的行为，而是在班上成立了电子竞技小组，让他担任组长。除了开展电子竞技活动外，吴老师要求小组成员进行课业学习交流，帮助学习困难的同学提高成绩。吴老师也利用各种机会表扬他，刘浩对自己有了信心，不再迷恋网络游戏，不再迟到，认真学习，任课老师反映刘浩在各方面进步很大。根据德育相关理论，上述材料表明吴老师（ ）。

学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中，教育功能的含义包括（ ）。