金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
【金标尺答案】
(1)艺术批评在艺术家的创作与大众接受之间起沟通、调节和引导的作用;
(2)艺术批评能通过对艺术作品的批评来影响艺术家的创作活动,进而影响艺术的接受;
(3)艺术批评对创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察这个方面;
(4)艺术批评有助于不断提高特定社会结构中鉴赏群体的艺术素质和鉴赏能力;
(5)艺术批评有助于充分发挥艺术批评在艺术生产流通过程中的信息反馈和正向调节作用。
相关试题
17.唐三彩低温铅釉瓷器。( )
7.临睡前学习效果一般比中午的学习效果好,确切的说这是因为该阶段学习主要不受( )的干扰。
15.平面构成的三个视觉要素指点、( )、( )。
21.百老汇的爵士乐是荷兰风格派蒙德里安。( )
三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)16.青铜器,爵属于炊煮器。( )
28.周恩来在南开中学就读时,曾立下了“为中华之崛起而读书”的走向,这种学习动机属于( )。
9.教师在不同的成长阶段所关注的问题不同,当教师把关注的点一味地拔向讨好学生喜欢时这说明教师的成长正处于:
4.说课要求教师不仅要说出教什么怎么教,还要说出为什么要教这些,为什么要这样教,这体现了说课的( )特点。
22.清代官方继承了明代家具的朴实简洁风格。( )
6.“笑一笑,十年少”这句话体现了情绪与情感的( )动能
14.四大石窟有( ) 、( )、麦积山石窟、敦煌莫高窟。
5.“授人以鱼,不如授人以渔”这反应了教师在教学过程中应遵循( )的规律