周老师对学生评价时不以学生分数作为唯一评价标准，而是收集与学生学习成绩有关的信息来判断学生的学习质量，这属于（ ）。

学龄初期的学生身体发展缓慢，以形象思维为主；学龄中期的学生身心急剧变化，独立性增强，但又不易控制自己；学龄晚期的学生身心发展明显成熟，接近成人水平。这体现了学生发展一般规律的（ ）。

根据埃里克森的人格发展理论，下列学生人格发展的主要任务搭配正确的是（ ）。

衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。（ ）

个体能认识自己的长处和短处，意识到自己内在爱好、意向，正确建构自我，进而做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于（ ）。

卢梭的自然教育理论认为，教育要服从自然的永恒发展，听任人的身心自由发展。

二、单项选择题2019年全国教育工作会议指出，要从薄弱处着手落实（ ）根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培有人才、造福人民为工作目标，朝着“改过来”的目标下功夫。

教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。这体现的教师职业道德规范是（ ）。

人的身心发展受到多种因素制约，主要包括（ ）。

上述材料中，教师采用了探究式教学方法，该教学方式的过程阶段包括（ ）。

一、判断题办好教育的根本保证是加强党对教育工作的全面领导。

为掌握班级学生的英语口语表达能力，冯老师首先将口语表达能力划分为优、中、差三个等级，然后对学生开展测量调查，这种测量属于（ ）。