优化教学内容是教师对教学的“再创造”，优化过程中应注意（ ）。

学习一系列单词后，老师把学生学过的与未学过的拼写相近单词随机排在起，要求学生辨认并读出学过的单词。这种检查记忆效果的方法是（ ）。

周老师对学生评价时不以学生分数作为唯一评价标准，而是收集与学生学习成绩有关的信息来判断学生的学习质量，这属于（ ）。

根据埃里克森的人格发展理论，下列学生人格发展的主要任务搭配正确的是（ ）。

个体能认识自己的长处和短处，意识到自己内在爱好、意向，正确建构自我，进而做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于（ ）。

教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。这体现的教师职业道德规范是（ ）。

小东做数学应用题时，常采用边读题边画示意图的审题方法。后来学习物理时，也采用这种审题方法这种学习迁移属于（ ）。

一、判断题办好教育的根本保证是加强党对教育工作的全面领导。

衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。（ ）

卢梭的自然教育理论认为，教育要服从自然的永恒发展，听任人的身心自由发展。

教师引导学生围绕一个热点话题，通过分组对不同的观点展开辩论，提高思想认识，达到提高学生分辨问题能力的目的。这种德育方法是（ ）。

下列属于隐性课程的有（ ）。