五、案例分析（共2题，每题10分。）66.小李以优异的成绩应聘为某中学教师,她一到岗就认真备课、讲课，勤奋学习,刻苦钻研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生她经常采取罚站、不许进教室听课等方式惩罚他们。请从教师职业道德角度对小李老师的做法进行分析评价。

52.对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（ ）

16.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性、克服角色混乱的阶段是（ ）。

20.小学生的抽象思维较弱,教师要多采用直观性的教学方法,利用直观教具演示帮助学生理解知识。这体现了教育要遵循个体身心发展规律中的（ ）。

50.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（ ）

算法式是运用已有的经验，在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略，包括手段—目的分析、逆向搜索和爬山法。（ ）

23.小学生只能通过掰手指计算数学题的思维形式是（ ）。

21.科尔伯格认为,道德判断的最高阶段是（ ）。

36.为了提高学习效率，应引导学生有计划有目的地形成自己的学习策略。学习策略一般包括（ ）。

35.新课程改革的目标包括（ ）。

44.美育就是艺术教育。（ ）

25.教师职业道德规范中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。