大脑越是勤思考勤运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，大脑便会像生锈的链条，难以正常运转，这说明遗传素质具有一定的可塑性。

斯巴达教育与雅典教育相比，教育方法（ ），教育目的是（ ）

34.（ ）学习理论强调知识的动态性，认为教师应该引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

下列哪位教育心理学初创时期的代表人物，出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著（ ）

布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程。

乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )

坐在未开动的火车上,由于旁边火车的开动,会感到自己乘坐的火车正在移动,这种现象是( )。

学生心理健康问题防治应坚持的原则有（ ）

“六艺”是指古代儒家学生掌握的六种基本技能，其中（ ）是“六艺”之首，也是“六艺”的核心内容。

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

创造性思维的特点中，（ ）是指在限定时间内产生观念数量的多少。

“一个小丑进城胜过一打医生”，这形象地说明了情绪对人身体健康的影响。